指示１　読んでごらんなさい。

１　男の人がトランペットをふいている。 　２　もうすぐ発表会があるのだろう。

発問１　この２つの文は、どちらかが事実で、どちらかが意見です。どちらが事実で、どちらが意見でしょう。

　挙手をして確かめる。

説明１　１が事実。本当にあったこと。２が意見。事実をもとに考えたものです。

発問２　次の文は、どれが事実でどれが意見ですか。

指示２　番号を書いて、その下に意見か事実かを書きなさい。

１　女の人が自転車に乗っている。 　２　女の人はどこかへ行っているようだ。

説明２　１が事実で、２が意見です。

発問３　次の文は、どれが事実でどれが意見ですか。

指示３　番号を書いて、その下に意見か事実かを書きなさい。

１　男の子はねぼうしたようだ。 　２　男の子は目覚し時計を持っている。

説明２　１が意見で、２が事実です。

指示４　絵を見て事実の文を書きなさい。書けたら見せに来なさい。

　できていたら、ノートに○をつける。
　できた子どもは、１つずつ黒板に書かせる。

指示５　発表しなさい。

女の人が２人、男の人が１人いる。 　男の人は眼鏡をかけている。 　ここはバス停である。 　男の人と女の人は時計を見ている。　など

指示６　書けなかった人は写しなさい。

指示７　絵を見て意見の文を書きなさい。書けたら見せに来なさい。

　できていたら、ノートに○をつける。
　できた子どもは、１つずつ黒板に書かせる。

指示８　発表しなさい。

バスがまだ来ていないようだ。 　３人ともイライラしている。 　「早くバスが来てほしい。」と思っている。　など

指示９　絵を見て事実の文を書きなさい。書けたら見せに来なさい。

　できていたら、ノートに○をつける。
　できた子どもは、１つずつ黒板に書かせる。

指示10　発表しなさい。

男の人が３人いる。 　信号が赤なのに横断歩道を渡っている。 　トラックがぶつかりそうになっている。　など

指示11　書けなかった人は写しなさい。

指示12　絵を見て意見の文を書きなさい。書けたら見せに来なさい。

　できていたら、ノートに○をつける。
　できた子どもは、１つずつ黒板に書かせる。

指示13　発表しなさい。

危ないだろう。 　こんなことをしてはいけない。 　運転手さんはひや―っとしただろう。　など

指示14　絵を見て事実の文を書きなさい。書けたら見せに来なさい。

　できていたら、ノートに○をつける。
　できた子どもは、１つずつ黒板に書かせる。

指示15　発表しなさい。

女の人が１人、男の人が２人いる。 　男の人２人は、そうじ中に遊んでいる。 　男の人はさぼっている。 　女の人は注意をしている。

指示16　書けなかった人は写しなさい。

指示17　絵を見て意見の文を書きなさい。書けたら見せに来なさい。

　できていたら、ノートに○をつける。
　できた子どもは、１つずつ黒板に書かせる。

指示18　発表しなさい。

さぼっているので悪い。 　女の人は、怒っている。 　男の人たちはこの後ちゃんとそうじをしただろうか。　など