| ［体育］［６年］［マット運動］ ［「マット運動」の授業記録］ |
「マット運動」の発問・指示（対象学年４年生以上）
私が担任した６年生のクラスでの授業記録である。
４年生以上であれば追試可能である。
第１時「前転、後転」
リズム太鼓をたたいて、基礎感覚・基礎技能づくりを始める。次の順である。
| 走る→手押し車→後ろ向きで走る→足打ち跳び→スキップ→かえる倒立→ギャロップ→壁倒立 |
| 指示 前転を１人が５回したら座りなさい。 |
| 指示 手をグーにして２回前転しなさい。 |
| 指示 自分がした後にマットの横に必ず立ちます。（やってみせた。）友達を評価します。ひざが伸びていたら○、曲がっていたら×と言って ください。 |
| 指示 これから、自分がした後に、必ずマットの横に立つことを約束にします。 「うまい」とか「合格」とか「こうした方がいい」というアドバイスを必ず言います。 |
第２時「開脚前転」
| 発問 足は開いた方が起きあがりやすいですか、閉じ気味の方が起きやすいですか。どちらも行って確かめなさい。友達がやるのもしっか り見ます。 |
| 発問 足はかかとからつきますか、つま先からつきますか。両方やってみるのと、友達のを見るのとで、確かめなさい。 |
| 発問 マットの前の方に手をついた方が起きあがりやすいですか。もものそばに手をついた方が起きあがりやすいですか。 やるのと見るのとで確かめなさい。 |
| 発問 起きあがるとき、どこを見たらよいですか。Ａ→天井 Ｂ→前 Ｃ→へそ やるのと見るのとで確かめなさい。 |
| 指示 開脚前転には、４つのポイントがありました。 「マットの外に足をつく」「かかとをつく」「もものそばに手をつく」「へそを見る」 この４つのポイントについて、友達がやるのを見てアドバイスをしてください。 「手をもものところについて」とか「へそを見て」とか「ばっちり」とか。 |
第３時「側方倒立回転」
| 発問 側方倒立回転をする時、Ａ（前足のつま先は横に向ける）、Ｂ（前足のつま先は前に向ける）のどちらがよいでしょう。 実際にやるのと、友達を見るので確かめなさい。 |
| 発問 側方倒立回転をして立ち上がるとき、後ろ足のつま先はどちらがよいですか。 Ａ（横に向ける）Ｂ（後ろに向ける） 自分のと友達のとで確認しなさい。 |
| 発問 側方倒立回転をするとき、どこを見ればよいでしょう。 Ａ→天井 Ｂ→前 Ｃ→手と手の間 自分のと友達のとで確認しなさい。 |
この後、「魔法の赤玉です。」と言って玉入れの赤玉を出した。それをマットの中心に置かせて、見ながら側方倒立回転をさせた。１人３回ずつさせて次の指示をした。
| 指示 この前と同じように、側方倒立回転について教え合ってください。 「赤玉を見た方がいいよ。」とか「きれいにできてたよ。」とか言ってください。 |
第４時「今までの復習、つなぎの技」
「今日は、つなぎの技をやります。」と言って、「Ｖ字バランス」「片足バランス」「足をクロスして１８０度ターン」「両手を上に伸ばして１８０度回転ジャンプ」をやってみせる。
| 指示 これらの「つなぎの技」を技と技の間に入れます。 |
| 指示 自由に技と技の間に「つなぎの技」を入れて練習しなさい。後で先生が見に来ます。 ８点以上が合格です。 |
第５時「２人組発表会の練習」
第６時「２人組発表会の練習」
| 「ぴったりそろっていること」 「指先まで神経が行き届いていること」 |
| 指示 できあがったら先生を呼びなさい。１０点満点で点数をつけます。 |
第７時「２人組発表会」
文責 東田 昌樹
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