第５時　「ごんぎつね」発問・指示　「第２場面のごんはどんなきつねか。」
　（本時は浜上薫氏の修正追試である。分析批評の授業づくり４　４年の実践　明治図書）

　　指示１　「ごんはどんなきつねか。」というテーマで第２場面の勉強をします。　

　　指示２　全員起立。第２場面を１回読んだら座りなさい。

　　指示３　次は、１文交代で読みます。

　　発問１　第２場面の「ごん」はどんなきつねですか。「～きつね」「～ぎつね」という書き方でできるだけたくさん書きなさい。

　　指示４　３つ書けたらノートを持って来ます。

　　発問２　この中でおかしいものはありませんか。

　　発問３　「考えるきつね」という意見がありました。ごんが穴の中で考えたことをどう思いますか。

　※　次の「ごんがあなの中で考えたことが事実かそうではないか」という発問が浜上氏の発問である。

　　発問４　実は、ごんが考えた部分は事実の部分とそうではない部分があるのです。１文ずつ読んでいきます。その文が事実だったら○、事実とは言えないと思ったら×と教科書に書きなさい。

　　説明１　事実なのは「ところが、わしがいたずらをして、うなぎを取ってきてしまった。」の文だけですね。あとは事実とは言えません。ごんの思い込みがあったのですね。　　

　　指示７　「第２場面のごんはどんなきつねか」という最終的な自分の考えをまとめなさい。

このサイト及びすべての登録コンテンツは著作権フリーではありません