第１時　「ごんぎつね」授業記録　　「教師の範読」「初発の感想」「第１場面の音読練習」

　　指示１　　題名の横に○を１０個書きなさい。

　　指示２　「ごんぎつね」を先生が１回読みます。読んだ後、感想を書いてもらいます。

　教師がしっとりとした声で「ごんぎつね」を全文読む。
　一読に２０分近くかかる。

　　指示３　　原稿用紙に「まとめの作文」の「はじめに」を書きます。
　　　　　　「ごんぎつね」を読んだ感想、わかったこと、思ったこと、考えたこと、疑問に思ったことなどを書きます。

　読んだ直後の感想がほしい。
　すぐ原稿用紙に書かせる。
　子どもたちは、原稿用紙の1行目に「『ごんぎつね』まとめの作文」、２行目に自分の名前を書く。
　「１　はじめに」と３行目に書き、「初発の感想」を書く。
　「初発の感想」が、「まとめの作文」の第１章になるのである。

　　指示４　　「常体」で書きます。１つ１つの文は短く書きます。

　　指示５　　最初の１マスは段落なので、空けます。

　　指示６　　書けたら原稿用紙を持って来なさい。

　　指示７　　早く終わった人は、音読の練習をします。　

　子どもたちは、例えば次のように書く。

　　ぼくは、この話を読んで、このように思った。
　　何で「ごんぎつね」って名前がついたのか。何でごんは勝手にうなぎをとったのか。兵十のお母さんは、ごんがうなぎをとったから死んだのか。くりや松たけをとってやるのになぜ殺すんだ。なぜ銃を持っているのか。

　このような作文である。
　次に場面の数を確認する。

　発問１　　この物語はいくつの場面に分かれていますか。

　「６つ。」
　これはすぐに出る。
　最後に第１場面の音読練習をする。

　指示８　第１場面の音読練習をします。先生の後に続いて読みなさい。

　まず「追い読み」である。
　教師の後に続いて、１文ずつ読んでいく。

　指示９　　全員起立。そこまでのところを１回読んだら座りなさい。　
　　　　　※　指示５と指示６の繰り返し。

　指示10　　第１場面をとなりの人と１文交代で読みます。全員起立。１回目を読んだら座ります。２回目は座ったまま交代して読みます。　　　　　

　指示11　　一人ずつ１文交代で読みます。○○君からどうぞ。　

　指示12　　おうちでも、音読の練習をしましょう。

　すらすら読めるようになることが学習のスタートラインである。　

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